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Un exemple d’évolution en art enfantin
Cours Préparatoire – Les Fabrettes Notre-Dame Limite – Marseille ( Mme D.Augier)
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Septembre C’est la rentrée ! Patricia est une petite fille bien mignonne, bien timide de se retrouver dans une « grande » école. Elle dessine une maman, puis une maison… Encore la maman et la maison. |
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Octobre Patricia est toujours aussi timide. Elle ne dessine qu’avec ses outils personnels. Elle n’est pas socialisée. |
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Novembre Patricia se sert maintenant des stylos-feutres de la classe. Elle a rempli sa feuille… Elle devient un peu moins timide. |
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Novembre Une maman, une maison, des fleurs… Mais déjà plus de couleurs. |
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2 décembre Patricia s’essaie à la peinture fin novembre. Toujours sa maison, toujours sa maman, que l’on retrouve aussi régulièrement dans ses textes libres. « Maman va aux commissions ; elle retourne à la maison. » |
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15 décembre Noël ! Notre petite Patricia nage en plein rêve ! Elle dessine beaucoup de « Père Noël », elle enregistre ses contes de Noël inventés au magnétophone, elle chante… Elle s’intéresse au texte imprimé sur Noël… Peu à peu, sa timidité s’envole. |
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La rentrée de janvier Le 15 décembre donc vient d'apparaître le Père Noël de Patricia qui deviendra célèbre dans la classe et qui a rendu Patricia elle-même « célèbre ». C'est la première fois qu'un dessin de Patricia retient l'attention des autres et elle va oeuvrer pour que cela dure... A la rentrée de janvier, ses dessins aux feutres s'embellissent. Nous retrouvons une Patricia moins timide, moins effacée qu'au premier trimestre. Elle se fait des amis qui la découvrent. Son Père Noël a perdu son échelle et a gagné trois pompons à son chapeau. Il a toujours sa lanterne et sa hotte « dédoublée ». |
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Les encres de Chine Surprise… Patricia s’essaie aux encres de Chine pour la première fois et non sans une certaine audace… |
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L’aluminium Une nouvelle expérience, une nouvelle affirmation de soi, une nouvelle joie… Mais répétition de la maman et de la maison (nouvelle technique mais dessin déjà rencontré) |
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Le père Noël à la peinture Depuis janvier, Patricia s’affirme un peu. Elle découvre ses possibilités, les étend à tous les domaines. Désormais, elle a confiance en elle et, peu à peu, c’est la lecture qui va commencer à attirer ses efforts, sa volonté de réussir. Le petit Père Noël est là avec pompons et lanternes. |
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Monotypes à l’encre d’imprimerie Toujours le même thème mais toutes les techniques y passent. Voici les monotypes à l’encre d’imprimerie : quelle découverte pour Patricia, et quelle réussite ! Ses camarades la félicitent et elle s’affirme dans la classe où chacun la considère. |
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Autre technique de monotypes Toujours le Père Noël aussi identique à lui-même car, s’il est inversé (lanterne à gauche), c’est à cause de la technique. Un monotype techniquement raté ? Qu’importe ! Patricia a suffisamment d’assurance maintenant pour se permettre d’innover : elle essaie de le raviver avec des stylos feutres. Dans un coin, Patricia s'enregistre au magnétophone, longuement, et chante : « Le Petit Père Noël L'envie, le désir, sont toujours là, tenaces. Le Père Noël accompagne les faits et gestes de l'enfant. Peut-être le groupe va-t-il réagir à cette présence constante ? Peut-être un album va-t-il naître en collaboration avec les autres enfants ? Non. Ils réagissent autrement : « Toujours, tu fais ce Père Noël ? » Et Patricia répond invariablement : « Et si ça me plaît... » Au départ, les enfants ont bien senti que c'était le bonhomme Noël qui était beau en lui-même, avec son chapeau, sa hotte, son échelle, etc... Par la suite, ils trouvaient encore la technique attrayante mais ils disaient avec regret : « C'est toujours beau ce qu'elle fait mais c'est toujours le Père Noël »… |
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En juin pourtant, avec tous ces bouquets qu’on porte en classe, naît une histoire de fleurs : on taille., on coud des masques colorés, cernés de pétales : Patricia seule, le garnît de longs serpentins multicolores. Il est si différent que les autres la choisissent comme reine des fleurs : nouveau triomphe dans sa danse libre. Est-ce le point de départ d'une nouvelle passion ? Mais la fin de l'année est là. On range... et Patricia retrouve son Père Noël ! Aussitôt, toute autre préoccupation est oubliée, et c'est un alu gravé sans hésitation, avec une sûreté et un équilibre qui nous émeuvent (Couverture). L'épanouissement de Patricia n'a pas encore atteint « les activités intellectuelles » (acquisition de la lecture, les textes libres écrits, les recherches de calculs. Tout cela est resté pauvre et Patricia va refaire une deuxième année de Cours Préparatoire. Mais elle « redouble » sans cette impression trop souvent ressentie par d’autres enfants d’être « une fin de classe », une laissée pour compte : dans les activités d'expression, malgré l'objet unique de sa préoccupation. Patricia a trouvé une raison d'être une petite fille active et heureuse. |